Re: طالِبَة

par طالِبَة Mar 16 Sep - 21:20

منصور a écrit:Substitut ou description

لِهَذِهِ السَّيَارَةِ أَرْبَعَـةُ أَبْـوَابٍ

Substitut بدل : Pour ceci, la voiture, quatre portes > 4 portes pour ceci, cette voiture> Ceci, cette voiture, a quatre portes.

Description صِفة : Pour cette voiture-ci, quatre portes > 4 portes pour cette voiture-ci > Cette voiture-ci a quatre portes.

Nous pourrions avoir syntaxiquement l'équivalence en français : 4 portes sont à cette voiture-ci. Ce qui est logique et acceptable, mais très inhabituel. L'appartenance (être à qqu) est très généralement pour un être doué de raison en français.

Des questions ?

Salam

جزاك الله خيرا C´est plus clair dans ma tête maintenant.

Cette voiture-ci a quatre portes.
4 portes sont à cette voiture-ci :

Si tu devais faire une traduction, laquelle entre ces deux phrases choissirais-tu ?

par منصور Mar 16 Sep - 21:45

Salam

Comme je te l'ai dit plus haut, l'appartenance se fait très généralement pour les êtres doués de raison : une voiture n'est pas un être doué de raison ; elle n'a rien en possession, mais elle est composée de 4 portes.

En arabe, une phrase nominale est composée d'un verbe être omis (et non d'un verbe avoir).
En français, on utilisera le verbe avoir pour une possession d'un être non doué de raison : cette voiture-ci a 4 portes.

>>> Si nous disons : Les 4 portes sont à cette voiture-ci, alors on comprend que les portes ne sont pas installées sur la voiture.

Deux types de possession :

- avoir qqc (actif)
- être à qqu ou qqc (passif)

A qui est la clé ?
On ne dira pas La clé est à la maison en face.

De -provenir- quelle maison est cette clé ? Cette clé est celle de la maison en face.

Voilà quelques infos en français, même si je n'ai pas étudié entièrement le sujet. C'est une bonne idée de sujet à ouvrir إن شاء الله, dans la section "apprendre le français", les différents types de possession en français.

par طالِبَة Mer 17 Sep - 22:24

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

Merci beaucoup pour les informations !

Voici les exercices de la leçon 20 :

Exercice 1 :

(1) فِي بَيْتِنَا ثَلاثُ غُـرَفٍ

(2) فِي الْجَامِعَةِ عَشْرُ حَافِـلَاتٍ

(3) فِي هَذِهِ الْمَدْرَسَةِ ثَمَانِي مُدَرِّسَـاتٍ

(4) عَبَّاسٌ لِهُ سَبْعُ بَنَـاتٍ

(5) فِي بَيْتِنَا تِسْعُ دَجَاجَـاتٍ

(6) فِي الْجَامِعَةِ خَمْسُ كُلِّيَّـاتٍ

(7) فِي الْمُسْتَشْفِى عَشْرُ طَبِيبَاتٍ وَأَرْبَعُ مُمَرِّضَاتٍ

(8) خَالِدٌ لَهُ ثَلَاثَةُ أَبنَاءٍ وَأَرْبَعُ بَنَاتٍ

(9) لِي خَمْسَةُ إِخْوَةٍ وَسِتُّ أَخَـوَاتٍ

(10) فِي هَذَا الْكِتَابِ عَشَـرَةُ دُرُوسٍ

(11) لَنَا أَرْبَعَةُ أَعْمَامٍ وَخَمْسُ عَمَّـاتٍ

(12) فِي بَلَدِي خَمْسُ جَـامِعـَاتٍ

(13) فِي ذَلِكَ الدَّرْسِ ثَمانِيُّ كَلِمَاتٍ جَدِيدَةٍ

(14) عِنْدِي ثَلَّاثُ مَجَـلَّاتٍ

Exercice 3 :

(1) كـم أخاً لك؟ لِي سِتَّةُ إِخْوَاةٍ

(2) كـم أختاً لك؟ لي خَمْسُ أخَوَاتٍ

(3) كـم بقرة في الحقل؟في الْحَقْلِ عَشْرُ بَقَرَاتٍ

(4) كـم طالبة جديدة في الفصل؟ في الْفَصْلِ تِسْعُ طَالِبَاتٍ جُدُدٍ

(5) كـم طبيبة في مستشفى الولادة؟ في المُسْتَشْفَي الوِلَادِ ثَمَانِيُّ طَبِيبَاتٍ

(6) كـم حافلة في الجامعة؟ في الجَامِعَةِ سِتُّ حَافِلَاتٍ

(7) كـم ابنـاً لك؟ لي أرْبَعَةُ أبْنَاءٍ

(8) كـم بنتاً لك؟ لي سَبْعُ بَنَاتٍ

(9) كـم جامعة في بلدك؟ لي ثَلَاثُ جَامِعَاتٍ

(10) كـم كتاباً عندك؟ عَنْدِي ثَمَانِيَّةُ كُتُبٍ

Exerciece 4 :

(1) لي أَرْبَعَةُ إخوةٍ وثَلَاثُ أَخَوَاتٍ

(2) مُحَمَّدٌ لَهُ خَمْسَةُ أَبْنَاءٍ وثَمانِيُّ بناتٍ

(3) عندي كِتَابٌ وَاحِدٌ وسَبْعُ مَجَلاَّتٍ

(4) فِي الْمُسْتَشْفِى تِسْعُ طَبِيباتٍ وسِتُّ مُمَرِّضَاتٍ

(5) عَنْدِي أَرْبَعَةُ قُمْصَانٍ

(6) لِهَذِهِ السَّيَارَةِ أَرْبَعَةُ أَبْوَابٍ

(7) فِي هَذِهِ الْكَلِمةِ خَمْسَةُ حُرُوفٍ

(8) فِي مَدْرسَتِنَا ثَمَانِيُّ مدرِّسات

(9) فِي بَيْتِنَا عَشَرَةُ رِجَّالٍ وعَشْرُ نِسَاءٍ

(10) ذهب أبي إلى الرياض قبل ثَلَاثَةِ أيّامٍ

Exercice 5 :

ثَلَاثُ سيّاراتٍ ، أربعُ سيّاراتٍ ، خمسُ سيّاراتٍ ، سِتُّ سيّاراتٍ ، سبْعُ سيّاراتٍ ، ثَمانِيُّ سيّاراتٍ ، تسعُ سيّاراتٍ ، عَشْرُ سيّاراتٍ .ثَلَاثُ أَخَوَاتٍ ، أَرْبُ أَخَوَاتٍ ، خَمْسُ أَخَوَاتٍ ،

سِتُّ أَخَوَاتٍ ، سَبْعُ أَخَوَاتٍ ، ثَمَانِيُّ أَخَوَاتٍ ، تِسْعُ أَخَوَاتٍ ، عَشْرُ أَخَوَاتٍ . ثَلَاثُ طالِبَاتٍ ، أَرْبَعُ طالِبَاتٍ ، خَمْسُ طالِبَاتٍ ، سِتُّ طالِبَاتٍ ، سَبْعُ طالِبَاتٍ ، ثَمَانِيُّ طالِبَاتٍ ، تِسْعُ

طالِبَاتٍ ، عَشْرُ طالِبَاتٍ . ثَلَاثُ مَجَلَّاتٍ ، أَرْبَعُ مَجَلَّاتٍ ، خَمْسُ مَجَلَّاتٍ ، سِتُّ مَجَلَّاتٍ ، سَبْعُ ُمَجَلَّاتٍ ، ثَمَانِيُّ مَجَلَّاتٍ ، تِسْعُ مَجَلَّاتٍ ، عَشْرُ مَجَلَّاتٍ.ثَلَاثُ بَنَاتٍ ، أَرْبَعُ بَنَاتٍ ، خَمْسُ

بَنَاتٍ ، سِتُّ بَنَاتٍ ، سَبْعُ بَنَاتٍ ، ثَمَانِيُّ بَنَاتٍ ، تِسْعُ بَنَاتٍ ، عَشْرُ بَنَاتٍ , ثَلَاثُ ساعاتٍ ، أَرْبَعُ ساعاتٍ ، خَمْسُ ساعاتٍ ، سِتُّ ساعاتٍ ، سَبْعُ ساعاتٍ ، ثَمَانِيُّ ساعاتٍ ، تِسْعُ ساعاتٍ

par منصور Mer 17 Sep - 23:41

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

Très bien !

Ici, on apprend à inverser le genre du nombre par rapport au genre du mot compté.

طالِبَة a écrit:
Voici les exercices de la leçon 20 :

Exercice 1 :

(1) فِي بَيْتِنَا ثَلاثُ غُـرَفٍ
(2) فِي الْجَامِعَةِ عَشْرُ حَافِـلَاتٍ
(3) فِي هَذِهِ الْمَدْرَسَةِ ثَمَانِي مُدَرِّسَـاتٍ
(4) عَبَّاسٌ لِهُ سَبْعُ بَنَـاتٍ
(5) فِي بَيْتِنَا تِسْعُ دَجَاجَـاتٍ
(6) فِي الْجَامِعَةِ خَمْسُ كُلِّيَّـاتٍ
(7) فِي الْمُسْتَشْفِى عَشْرُ طَبِيبَاتٍ وَأَرْبَعُ مُمَرِّضَاتٍ
(8) خَالِدٌ لَهُ ثَلَاثَةُ أَبنَاءٍ وَأَرْبَعُ بَنَاتٍ
(9) لِي خَمْسَةُ إِخْوَةٍ وَسِتُّ أَخَـوَاتٍ
(10) فِي هَذَا الْكِتَابِ عَشَـرَةُ دُرُوسٍ
(11) لَنَا أَرْبَعَةُ أَعْمَامٍ وَخَمْسُ عَمَّـاتٍ
(12) فِي بَلَدِي خَمْسُ جَـامِعـَاتٍ
(13) فِي ذَلِكَ الدَّرْسِ ثَمانِيُّ كَلِمَاتٍ جَدِيدَةٍ
(14) عِنْدِي ثَلَّاثُ مَجَـلَّاتٍ

Exercice 3 :

(1) كـم أخاً لك ؟ لِي سِتَّةُ إِخْوَاةٍ
(2) كـم أختاً لك ؟ لي خَمْسُ أخَوَاتٍ
(3) كـم بقرة في الحقل؟ في الْحَقْلِ عَشْرُ بَقَرَاتٍ
(4) كـم طالبة جديدة في الفصل ؟ فيهِ تِسْعُ طَالِبَاتٍ جُدُدٍ
(5) كـم طبيبة في مستشفى الولادة ؟ فيهِ ثَمَانِي طَبِيبَاتٍ
(6) كـم حافلة في الجامعة ؟ فيها سِتُّ حَافِلَاتٍ
(7) كـم ابنـاً لك ؟ لي أرْبَعَةُ أبْنَاءٍ
(8) كـم بنتاً لك ؟ لي سَبْعُ بَنَاتٍ
(9) كـم جامعة في بلدك؟ فِيهِ ثَلَاثُ جَامِعَاتٍ
(10) كـم كتاباً عندك؟ عَنْدِي ثَمَانِيَةُ كُتُبٍ

Exercice 4 :

(1) لي أَرْبَعَةُ إخوةٍ وثَلَاثُ أَخَوَاتٍ
Oui, rappelons que إخوةٍ avec sa terminaison en ة n'indique pas un féminin.

(2) مُحَمَّدٌ لَهُ خَمْسَةُ أَبْنَاءٍ وثَمانِي بناتٍ
(3) عندي كِتَابٌ وَاحِدٌ وسَبْعُ مَجَلاَّتٍ
(4) فِي الْمُسْتَشْفِى تِسْعُ طَبِيباتٍ وسِتُّ مُمَرِّضَاتٍ
(5) عَنْدِي أَرْبَعَةُ قُمْصَانٍ
(6) لِهَذِهِ السَّيَّارَةِ أَرْبَعَةُ أَبْوَابٍ
(7) فِي هَذِهِ الْكَلِمةِ خَمْسَةُ حُرُوفٍ
(8) فِي مَدْرسَتِنَا ثَمَانِي مدرِّسات
(9) فِي بَيْتِنَا عَشَرَةُ رِجَّالٍ وعَشْرُ نِسَاءٍ
(10) ذهب أبي إلى الرياض قبل ثَلَاثَةِ أيّامٍ

Exercice 5 :

ثَلَاثُ سيّاراتٍ ، أربعُ سيّاراتٍ ، خمسُ سيّاراتٍ ، سِتُّ سيّاراتٍ ، سبْعُ سيّاراتٍ ، ثَمانِيُّ سيّاراتٍ ، تسعُ سيّاراتٍ ، عَشْرُ سيّاراتٍ .ثَلَاثُ أَخَوَاتٍ ، أَرْبُ أَخَوَاتٍ ، خَمْسُ أَخَوَاتٍ ،

سِتُّ أَخَوَاتٍ ، سَبْعُ أَخَوَاتٍ ، ثَمَانِيُّ أَخَوَاتٍ ، تِسْعُ أَخَوَاتٍ ، عَشْرُ أَخَوَاتٍ . ثَلَاثُ طالِبَاتٍ ، أَرْبَعُ طالِبَاتٍ ، خَمْسُ طالِبَاتٍ ، سِتُّ طالِبَاتٍ ، سَبْعُ طالِبَاتٍ ، ثَمَانِيُّ طالِبَاتٍ ، تِسْعُ

طالِبَاتٍ ، عَشْرُ طالِبَاتٍ . ثَلَاثُ مَجَلَّاتٍ ، أَرْبَعُ مَجَلَّاتٍ ، خَمْسُ مَجَلَّاتٍ ، سِتُّ مَجَلَّاتٍ ، سَبْعُ ُمَجَلَّاتٍ ، ثَمَانِيُّ مَجَلَّاتٍ ، تِسْعُ مَجَلَّاتٍ ، عَشْرُ مَجَلَّاتٍ.ثَلَاثُ بَنَاتٍ ، أَرْبَعُ بَنَاتٍ ، خَمْسُ

بَنَاتٍ ، سِتُّ بَنَاتٍ ، سَبْعُ بَنَاتٍ ، ثَمَانِيُّ بَنَاتٍ ، تِسْعُ بَنَاتٍ ، عَشْرُ بَنَاتٍ , ثَلَاثُ ساعاتٍ ، أَرْبَعُ ساعاتٍ ، خَمْسُ ساعاتٍ ، سِتُّ ساعاتٍ ، سَبْعُ ساعاتٍ ، ثَمَانِيُّ ساعاتٍ ، تِسْعُ ساعاتٍ

Peux-tu mettre dans l'ordre croissant ces chiffres, avec leur nom arabe :

٤

١٠

١

٧

٣

٥

٢

٨

٦

٩

Et leçon suivante إن شاء الله.

par طالِبَة Jeu 18 Sep - 17:13

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

بارك الله فك pour la correction !

Peux-tu mettre dans l'ordre croissant ces chiffres, avec leur nom arabe :

٤

١٠

١

٧

٣

٥

٢

٨

٦

٩

١ = وَاحِدٌ
٢= اثْنَانِ
٣ = ثَلاثَةٌ
٤ = أَرْبَعَةٌ
٥ = خَمْسَةٌ
٦ = سِتَّةٌ
٧ = سَبْعَةٌ
٨ = ثَمَانِيَةٌ
٩ = تِسْعَةٌ
١٠ = عَشَرَةٌ

Exercices de la leçon 21 :

Exercice 1 :

(1) أين هذه المدرسة؟ هِيَ قَرِيبَةٌ مِنَ الْمَسْجِدِ

(2) كم باباً لها؟ لَها ثَلاَثَةُ أَبْوَابٍ

(3) أمُغْلَقةٌ أبوابها الآن أم مفتوحة؟ أَبوَابُهَا مَفْتُوحَةٌ

(4) كم نافذةً في هذا الفصل؟ فِي هَذَا الْفَصْلِ بَافِذَتانِ

(5) كـم طالباً في هذا الفصل؟ فِي هَذَا الْفَصْلِ عَشَرَةُ طُلَّابٍ

(6) أكلّهم من بلد واحد؟ لا ، هُم مِن بِلَادٍ مُخْتَلِفَةٍ

(7) من أين أبو بكر؟ هُوَ مِنَ الْبَاكِسْتَانِ

(8) من أين أحمد؟ أَحْمَدٌ مِنَ الهِنْدِ

(9) من أين يوسف؟ هُوَ من إِنْكَلْتَرَا

(10) من أين محمد؟ مُحَمَّدٌ مِنَ اليَابَانِ

(11) من مدرسهم؟ هو الشّيخُ بِلالٌ

(12) من أين هـو؟ هُوَ مِنَ الصِّينِ

Exercice 2 :

(1) ( X ) مدرستي قريبة من المطار

(2)( لها ثلاثة أبواب. ( صح

(3) ( X ) أبوابها مغلقة الآن

(4) ( X ) مكاتب الطلاب كبيرة

(5) ( مكتب المدرس كبير ( صح

(6) (في فصلنا عشرة طلاب. ( صح

(7)( X )  عـمّار من اليونان

(8) (بيرم من تركيا ( صح

(9) ( X ) يوسف من ماليزيا

(10)( مدرسنا من المدينة. ( صح

Exercice 3 :

البلاد التي في أُورُبَّا :، اليُونَانُ، إِنْكَلْتَرَا تُرْكِيا

البلاد التي في آسياَ : الهِنْدُ،  الصِّينُ ، الْيَابَانُ ، مَالَيزيا تُرْكِيا

البلاد التي في إفْريقِيَا : نَيْجِيرِيَا

par Contenu sponsorisé