Hadeel

Bien !

Hadeel a écrit:
L'exercice :

-La mère pense à ses enfants.
-La mère (lui) pense à eux.

This is linked to the meaning. The mother don't give his toughts to the children, rather the process his in her "childen" is the direction taken by his though. Like ظنّ.
The point was to avoid the use of the pronoun "y" in this cas. Even many french do this error. We can't replace the pronoun y for human.

- Je pense à l'avenir.
- (Je) J'y pense.

- L'enfant joue au football.
- L'enfant y joue.
 
- L'enseignant réfléchit aux problèmes. 
- L'enseignant y réfléchit. 

- Le miroir réfléchit la lumière.
- Le miroir la réfléchit.

- Les parois réfléchissent les bruits.
- Les parois les réfléchissent.

- Bilal pense qu'il ira à Ryad.
- Bilal pense qu'il y ira.

Good ! Then we see a new grammar point.

- Bilal pense qu'il y ira.

Here we have a simple construction : SVO. The object is a relative phrase introtuced by que.

...qu'il y ira = His name une proposition subordonnée relative, ou complétive.

It takes this names because it comes in the sentence as Object in our SVO. So ? If it's an object, what is its pronoun ? The same as the Direct Object, it don't have preposition, so le (or l'), neutral in gender.

- Bilal pense qu'il y ira. > - Bilal le pense.

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Révision


We still study the pronom for COD and COI, very common and so usefull.

Pronom COD
Singular > le ; la : l'
Plural > les

Pronom COI
Singular > me or à moi ; te or à toi ; lui (both gen.) or à lui/elle
Plural > nous or à nous ; vous or à vous ; leur (both gen.) or à eux/elles

Pronom COD pour une complétive
Neutral > le or l'

Pronom COI for abstract concept (non beeing) with special verbs
Neutral > y

Example, we say: Il donne à son camarade un livre > il lui donne un livre ; Il donne au livre un titre  > Il lui donne un titre. A book and camarade are concret concept. But : Il réfléchit à son problème > Il y réfléchis. This last example show the particulary of the verb réfléchir à.  We are in the verb of the thinking. Anyway, this verb is most of the time intransitive.


Pronom Complément of place
Neutral > y

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Exercice


A. Change the COD and the COI to their pronoun :

Ma camarade apprend vite la grammaire.

Nous aimerions que tu lises* ce livre.

* Verbe lire au subjonctif présent مضارع منصوب.

Nous avons beaucoup de chose à mettre dans la valise.

Avez-vous vu mon téléphone portable ?

Je voudrais apprendre le français.

Nous voulons aller à Paris avec nos enfants et leurs amis.

Cet homme vend les vêtements venant de l'Inde à nous.

Cette fille portant une chemise* bleue est dans la classe du professeur de français.

From the arabic word قميص. Man wear une chemise, and women wear un chemisier.

Les passagers sont descendus rapidement sur le quai.

Peut-il ouvrir la porte ?

Ma tante a cassé le vase que mon père lui avait acheté.


B. Replace a COI and a COD in place of the pronoun (invent):

Le voulez-vous tout de suite à votre table monsieur ?

Nous y serons* ce matin.

V. être, futur.

Tu me l'as expliqué ce matin.

Il les lui a données.

Elles l'y ont mises.

Les y as-tu vus ?

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	Passé composé	Imparfait	Présent	Futur
Je	suis allé	allais	vais	irai
Tu	es allé	allais	vas	iras
Il\elle	est allé	allait	va	ira
Nous	sommes allés	allions	allons	irons
Vous	êtes allés	alliez	allez	irez
Ils\elles	sont allés	allaient	vont	iront

Learn this verb, read it again and again. Will use soon the present. Learn its irregular form.

السلام عليكم

L'exercice :

A :
Ma camarade apprend vite la grammaire.
Ma camarade la apprend vite.

Nous aimerions que tu lises ce livre.
Nous aimerions que tu le lises.

Nous avons beaucoup de chose à mettre dans la valise.
Nous avons beaucoup de chose y à mettre.


Avez-vous vu mon téléphone portable ?
L'avez-vous vu ?


Je voudrais apprendre le français.
Je voudrais l'apprendre.

Nous voulons aller à Paris avec nos enfants et leurs amis.
Nous voulons y'ller avec nos enfants et leurs amis.

Cet homme vend les vêtements venant de l'Inde à nous.
Cet homme nous les vend venant de l'Inde.

Cette fille portant une chemise bleue est dans la classe du professeur de français.
I can't do this one !!


Les passagers sont descendus rapidement sur le quai.
Les passagers y sont descendus.


Peut-il ouvrir la porte ?
Le peut-il ouvrir ?

Ma tante a cassé le vase que mon père lui avait acheté.
Ma tante a le cassé que père lui avait.


B :
Le voulez-vous tout de suite à votre table monsieur ?
Voulez-vous  l'ordre tout de suite à votre table monsieur ?


Nous y serons ce matin.
Nous serons à la plage ce matin.

Tu me l'as expliqué ce matin.
Tu as expliqué la leçon à moi ce matin. 

Il les lui a données.
Il a données les livres à lui.

Elles l'y ont mises.
Elles ont mises la fleur sur la table.

Les y as-tu vus ?
As-tu vus les vêtements dans la chambre ?

Bien !

Hadeel a écrit:
L'exercice :

A :
Ma camarade apprend vite la grammaire.
Ma camarade (la) l'apprend vite.

The problem with elided pronoun, the gender don't appear.

Nous aimerions que tu lises ce livre.
Nous aimerions que tu le lises.

Good. Now change the Object of the verb aimer to its pronoun COD.

Nous avons beaucoup de chose à mettre dans la valise.
Nous avons beaucoup de chose (y) à y mettre.

Simply just before the verb.

Avez-vous vu mon téléphone portable ?
L'avez-vous vu ?

Je voudrais apprendre le français.
Je voudrais l'apprendre.

Good. Now change the Object of the verb vouloir to its pronoun COD.

Nous voulons aller à Paris avec nos enfants et leurs amis.
Nous voulons (y'ller) y aller avec nos enfants et leurs amis.

Now change the Object of the verb vouloir to its pronoun COD.

Cet homme vend les vêtements venant de l'Inde à nous.
Cet homme nous les vend. (venant de l'Inde)

In Cet homme vend les vêtements venant de l'Inde à nous. we have only 4 groups :

1. Cet homme > S
2. vend > V
3. les vêtements venant de l'Inde > OD
4. à nous. > OI

What comes from Indian ? Not the seller, not the sell, not à nous. Read again your first lesson here, and how to increase informations in a nominal syntagm (group).

Cette fille portant une chemise bleue est dans la classe du professeur de français.

Try to identify : The nominal group Subject, then the Verb, then the Complements. Divide the sentence in entities and show it to me. Where is the Subjet, then the verb, then the Complements.

Les passagers sont descendus rapidement sur le quai.
Les passagers y sont descendus.

Peut-il ouvrir la porte ?
(Le) Peut-il l'ouvrir ?

Take care : ouvrir la porte it's a verb (à l'infinitif) with its Object. La porte is not the object of the verb pouvoir.
Then the Object of the verb pouvoir it's ouvrir la porte > Le peut-il ? Le = ouvrir la porte.

Ma tante a cassé le vase que mon père lui avait acheté.
Ma tante a (le) cassé (que) (père) (lui) (avait).

Try to identify : The nominal group Subject, then the Verb, then the Complements. Divide the sentence in entities and show it to me. Where is the Subjet, then the verb, then the Complements.


B :

Le voulez-vous tout de suite à votre table monsieur ?
Voulez-vous l'ordre tout de suite à votre table monsieur ?

Good. I thought to une tasse de thé or café.

Nous y serons ce matin.
Nous serons à la plage ce matin.

Tu me l'as expliqué ce matin.
Tu as expliqué la leçon à moi ce matin. 

Good ! Anyway, except for emphasis, we don't say à moi, but directly me front the verb : Tu m'as expliqué ceci.

Il les lui a données.
Il a donné (données) les livres à Bilal. (lui)

The object is now after the p. part., so no more agrement with the Object.

Elles l'y ont mises.
Elles ont mis (mises) la fleur sur la table.

Même remarque.

Les y as-tu vus ?
As-tu vu (vus) les vêtements dans la chambre ?

Même remarque.

السلام عليكم

I tried to do the sentences again :

-Nous aimerions que tu lises ce livre.
-Nous aimerions que tu le lises.
-Nous te aimerions les lises.


-Je voudrais apprendre le français.
-Je voudrais l'apprendre.
-Je le voudrais l'apprendre.

-Nous voulons aller à Paris avec nos enfants et leurs amis.
-Nous voulons y aller avec nos enfants et leurs amis.
-Nous voulons les y aller.

Ane I divided these sentences to there entities:

-Cette fille portant une chemise bleue est dans la classe du professeur de français.

The subject is : Cette fille.
The verb is : portant.
The object is : une chemise.
The complement :est dans la classe du professeur de français.

-Ma tante a cassé le vase que mon père lui avait acheté.

The subject is : Ma tante.
The verb is :  a cassé.
The object is : le vase.
The complement : que mon père lui avait acheté.


Thank you...

Ok, see again the explanations :

- Bilal pense qu'il y ira.

Here we have a simple construction : SVO. The object is a relative phrase introtuced by que.

...qu'il y ira = His name une proposition subordonnée relative, ou complétive.

It takes this names because it comes in the sentence as Object in our SVO. So ? If it's an object, what is its pronoun ? The same as the Direct Object, it don't have preposition, so le (or l'), neutral in gender.

- Bilal pense qu'il y ira. > - Bilal le pense.


Pronom COD pour une complétive : Neutral > le or l'

Do the exercice again, or ask if you have a doubt.