طالِبَة

طالِبَة a écrit:
Exercices de la leçon 21 : 


Exercice 1 : 

(1) أين هذه المدرسة؟ هِيَ قَرِيبَةٌ مِنَ الْمَسْجِدِ 
(2) كم باباً لها؟ لَها ثَلاَثَةُ أَبْوَابٍ 
(3)  َأمُغْلَقةٌ أبوابها الآن أم مفتوحة؟ أَبوَابُهَا مَفْتُوحَةٌ الآن
(4) كم نافذةً في هذا الفصل؟  فِيهِ نافِذَتانِ  

Prends l'habitude d'employer les pronoms.

(5) كـم طالباً في هذا الفصل؟  فِيهِ عَشَرَةُ طُلَّابٍ
(6) أكلّهم من بلد واحد؟ لا ، هُم مِن بِلَادٍ مُخْتَلِفَةٍ 
(7) من أين أبو بكر؟ هُوَ مِنَ الْبَاكِسْتَانِ
(8) من أين أحمد؟ أَحْمَدٌ مِنَ الهِنْدِ 
(9) من أين يوسف؟ هُوَ من إِنْكَلْتَرَّا 
(10) مِنْ أين محمد؟ مُحَمَّدٌ مِنَ اليَابَانِ 
(11) مَنْ مدرسهم؟ هو الشّيخُ بِلالٌ
(12) مِنْ أين هـو؟ هُوَ مِنَ الصِّينِ


Exercice 2 : 

(1) ( X ) مدرستي قريبة من المطار
(2)( لها ثلاثة أبواب. ( صح
(3) ( X ) أبوابها مغلقة الآن 
(4) ( X ) مكاتب الطلاب كبيرة 
(5) ( مكتب المدرس كبير ( صح 
(6)  (في فصلنا عشرة طلاب. ( صح 
(7)( X )  عـمّار من اليونان 
(8)  (بيرم من تركيا ( صح 
(9) ( X ) يوسف من ماليزيا 
(10)( مدرسنا من المدينة. ( صح



Exercice 3 :

البلاد التي في أُورُبَّا :، اليُونَانُ، إِنْكَلْتَرَّا   تُرْكِيا  
البلاد التي في آسياَ : الهِنْدُ،  الصِّينُ ، الْيَابَانُ ، مَالَيزيا   تُرْكِيَا  
البلاد التي في إفْريقِيَا :عانا   نَيْجِيْرِيَا 

منصور a écrit:
Peux-tu rappeler les 7 catégories de mot qui sont diptotes ?

• ثلاثةُ مساجـدَ، أربعةُ مساجـدَ، خمسةُ مساجـدَ، ستّةُ مساجـدَ، سبعة مساجـدَ، ثمانيةُ مساجـدَ، تسعة مساجـدَ، عشَرةُ مساجـدَ
  
  

•  ثلاثةُ فنادقَ، أربعةُ فنادقَ، خمسةُ فنادقَ، ستةُ فنادقَ، سبعةُ فنادقَ ، ثمانيةُ فنادقَ ، تسعةُ فنادقَ ، عشرةُ فنادقَ 
  
  

• ثلاثةُ مناد يلَ ،أربعةُ مناد يلَ ، خمسةُ مناد يلَ ، ستةُ مناد يلَ ، سبعةُ مناد يلَ ، ثمانيةُ مناد يلَ، تسعةُ مناد يلَ، عشرةُ مناد يلَ 
  
  

• ثلاثةُ مفاتيحَ ،أربعةُ مفاتيحَ ،خمسةُ مفاتيحَ ، ستةُ مفاتيحَ ،سبعةُ مفاتيحَ ، ثمانيةُ مفاتيحَ 
  
  

•  ثلاثةُ أصدقاءَ ،أربعةُ أصدقاءَ ،خمسةُ أصدقاءَ ، ستةُ أصدقاءَ ، سبعةُ أصدقاءَ ، ثمانيةُ أصدقاءَ ، تسعةُ أصدقاءَ عشرةُ أصدقاءَ
  
  

•  ثلاثةُ زُملاءَ ،أربعةُ زُملاءَ ، خمسةُ زُملاءَ ،ستةُ زُملاءَ ،سبعةُ زُملاءَ ، ثمانيةُ زُملاءَ ، تسعةُ زُملاءَ ،عشرةُ زُملاءَ
  

• ثلاثةُ كراسيَّ ،،أربعةُ كراسيَّ ، خمسةُ كراسيَّ ،ستةُ كراسيَّ ، سبعةُ كراسيَّ ،ثمانيةُ كراسيَّ ، تسعةُ كراسيَّ ، عشرةُ كراسيَّ
  
  

• ثلاثُ مدرساتٍ ، أربع مدرساتٍ، خمسُ مدرساتٍ ، ستُّ مدرساتٍ ، سبعُ مدرساتٍ، ثمانِيْ مدرساتٍ ، تسعُ مدرساتٍ ، عشْرُ مدرساتٍ
  
  

• ثلاثُ دقائقَ، أربعُ دقائقَ ، خمسُ دقائقَ ، ستُّ دقائقَ سبعُ دقائقَ ، ثمانِيْ دقائقَ تسعُ دقائقَ ، عشْرُ دقائقَ .
  
  

طالِبَة a écrit:
Les 7 catégories de mot qui sont diptotes

1. Les noms propres féminins
2. Les noms propres masculins finissant par un ة
3. Les noms propres masculins finissant par un ان
4. Les noms propres et les adjectifs sous les schème  أَفْعَلُ 
5. Les adjectifs sous les schème  فَعْلانُ
6. Les noms propres non-arabes et bibliques
7. Certains schèmes du pluriel brisé : أَفْعِلاءُ , فُعَلاءُ , مَفَاعِلُ, مَفَاعِيلُ

طالِبَة a écrit:
La dernière leçon : 

Exercice 2 : 

(1) هَذَا الْكِتَابُ لِمُحَمَّدٍ وَذَلِكَ لِزَينَبَ
Tu n'étais pas très concentrée.
Peux-tu expliquer pourquoi cette فَتْحَة sur زَيْنَب ? Ce mot suit pourtant une préposition, donc il devrait être مَجْرُور.

(2) ذَهَبَ خَالِدٌ إِلَى أَحْمَـدَ
Pourquoi cette فَتْحَة sur أَحْمَدَ ? Ce mot suit pourtant une préposition, donc il devrait être مَجْرُور.

(3) ذَهَبَ أَبِي إِلَى مَكَّةَ وَذَهَبَ عَمِيّ إِلَى جُدّةَ
Pourquoi cette فَتْحَة sur مَكَّة et جُدَّة ? Ces mots suivent pourtant une préposition, donc ils devraient être مَجْرُور.

(4) أَخْتُ مَرْوانَ مَرِيضَـةٌ
Pourquoi cette فَتْحَة sur مَرْوَان ? Ce mot suit pourtant un مُضاف, donc il devrait être مَجْرُور.

(5) أَيْنَ زَوْجُ خَدِيجَةَ؟ هُوَ فِي لَنْـدَنَ
(6) سَيَّارَةُ حَامِدٍ جَدِيدَةٌ وَسَيَارَّةُ إِبرَاهِيمَ قَدِيمَةٌ
Peux-tu expliquer les corrections bleues.

(7) بَيتُ خَالِدٍ كَبِيرٌ وَبَيتُ أُسَامَةَ صَغِيرٌ
(6) أَينَ ذَهَبَ أَبُوكِ يَا لَيْلَى؟ ذَهَبَ إِلَى بَغْدَادَ
(9) فِي إِصْطَنْبُولَ مَسَاجِدُ كَثِـيرَةٌ
Pourquoi cette ضَمَّة sur مَسَاجِدُ ?

(10) عَنْدِي خَمْسَـةُ مَفَاتِيـْحَ

Nous avons un ي de prolongement pour la كَسْرَة qui précède.

(11) الْكَعْبَةُ فِي مَكَّـةَ
(12) فِي هَذَا الشَّارِعِ ثَلاثَةُ مَسَاجِـدَ
(13)هَذَا الطَّبِيْبُ اسْـمَهُ وِلْيَمُ وَهُوَ مِنْ لَنْدَنَ وَذَلِكَ اسْمَهُ لُوِيْسُ وَهُوَ مِنْ بَارِيسَ

La racine de اسْم est س م و. Il n'y a pas de ء.

(14) سَيَّارَتِي لَوْنُهَا أَخْضَـرُ

Peux-tu rappeler le schème pour السَّيَّارَة ?
Pourquoi cette ضَمَّة sur أَخْضَرُ ? Ce mot est pourtant un خَبَر attribut, donc il devrait être indéfini.

(15) عَنْدِي قَلَمٌ أَحْمَـرُ
(16) الْبيتُ الْحَرَامُ فِي مَكَّـةَ
(17) ذَهَبَ أَحْمَدُ إِلَى مُحَمَّـدٍ

Pourquoi cette ضَمَّة sur أَحْمَد ?

(18) ذَهَبَ مُحَمَّدٌ إِلَى أَحْمَـدَ
(19) أَأَنْتَ مِنْ مَكَّةَ؟ لا. أَنَا مِنَ الطَّائِفَ
(20) أُخْتُ فَاطِمـَةَ طَالِبـَةٌ


Exercice 3 : 

آمِنَةُ. مِن آمِنَةَ. لِأحْمَدَ. أَحْمَدُ. عُثْمَانُ . مِنْ بَاكِسْــتَانَ. بَاكِسْـتَانُ . لِخَدِيجَةَ. لَنْدَنُ . إِلَى بَغْدَادَ. إِصْطَنْـبُولُ. مَكَّةُ. فِي مَكَّةَ. جُدّةُ
مَسَـاجِـدُ
Quel est son schème ?

فِي مَدَارِسَ
Pourquoi cette فَتْحَة sur مَدَارِسَ ?

يَعْقُـوبُ. لإِسْحَاقَ. مُعَـاوِيَةُ. مِنْ مُعَاوِيَةَ .لِعَائِشَةَ. عَائِشَةُ. مُحَمَّدٌ. خَالِدٌ. مِن عَبَّاسٍ. نُعْمَانُ. حَامِدٌ


Exercice 4 :

• ثلاثةُ مساجـدَ، أربعةُ مساجـدَ، خمسةُ مساجـدَ، ستّةُ مساجـدَ، سبعة مساجـدَ، ثمانيةُ مساجـدَ، تسعة مساجـدَ، عشَرةُ مساجـدَ
  
  Oui, مَسْجِدٌ est masculin, donc le nombre est féminin.
  
  
•  ثلاثةُ فنادقَ، أربعةُ فنادقَ، خمسةُ فنادقَ، ستةُ فنادقَ، سبعةُ فنادقَ ، ثمانيةُ فنادقَ ، تسعةُ فنادقَ ، عشرةُ فنادقَ 
  
  
• ثلاثةُ مَنادِيْلَ ،أربعةُ مناديلَ ، خمسةُ مناديلَ ، ستةُ مناديلَ ، سبعةُ مناديلَ ، ثمانيةُ مناديلَ، تسعةُ مناديلَ، عشرةُ مناديلَ 
  
  
  
• ثلاثةُ مَفاتِيْحَ ،أربعةُ مفاتيحَ ،خمسةُ مفاتيحَ ، ستةُ مفاتيحَ ،سبعةُ مفاتيحَ ، ثمانيةُ مفاتيحَ 
  
  
•  ثلاثةُ أَصْدِقاءَ ،أربعةُ أصدقاءَ ،خمسةُ أصدقاءَ ، ستةُ أصدقاءَ ، سبعةُ أصدقاءَ ، ثمانيةُ أصدقاءَ ، تسعةُ أصدقاءَ عشرةُ أصدقاءَ
  
  
  
•  ثلاثةُ زُمَلاءَ ،أربعةُ زُملاءَ ، خمسةُ زُملاءَ ،ستةُ زُملاءَ ،سبعةُ زُملاءَ ، ثمانيةُ زُملاءَ ، تسعةُ زُملاءَ ،عشرةُ زُملاءَ
  
  
• ثلاثةُ كَراسِيَّ ،،أربعةُ كراسيَّ ، خمسةُ كراسيَّ ،ستةُ كراسيَّ ، سبعةُ كراسيَّ ،ثمانيةُ كراسيَّ ، تسعةُ كراسيَّ ، عشرةُ كراسيَّ
  
  Peux-tu expliquer la morphologie de ce mot كَراسِيَّ ?
  
  
• ثلاثُ مدرساتٍ ، أربع مدرساتٍ، خمسُ مدرساتٍ ، ستُّ مدرساتٍ ، سبعُ مدرساتٍ، ثمانِيْ مدرساتٍ ، تسعُ مدرساتٍ ، عشْرُ مدرساتٍ
  
  Oui, مَدْرَسَة est féminin, donc le nombre est masculin.
  
  Pour مَدْرَسَة nous avons un pluriel plus grand مَدَارِسُ.
  
  
• ثلاثُ دقائقَ، أربعُ دقائقَ ، خمسُ دقائقَ ، ستُّ دقائقَ سبعُ دقائقَ ، ثمانِيْ دقائقَ تسعُ دقائقَ ، عشْرُ دقائقَ