Re: Adel Methode Medine

par Adel Medine Dim 22 Sep - 19:29

Je viens de terminer la leçon 4 du tome II et passe à la leçon 5.

Il y a tout un exercice qui me pose un problème. Cela m'étonne quand même qu'il y ait autant d'erreurs. Voici :

Numéro 1 : Cela ne devrait pas être ذهبتَ? Puisque la question s'adresse à Mohamed ?
Numéro 2 : Cela ne devrait pas être رجعتْ ? Puisque nous devrions conjuguer avec la 3ième pers. féminin singulier ?
Numéro 4 : Cela ne devrait pas être أنا رجعتُ ? Puisque que nous devrions conjuguer à la première personne singulier ?
Numéro 6 : Cela ne devrait pas être قالث et مريضة ? Puisque que nous devrions conjuguer et accorder avec la 3ième pers. féminin singulier ?

Adel Methode Medine - Page 10 Partie19

par Invité Dim 22 Sep - 19:53

lol

L'exercice consiste justement à corriger !

par Adel Medine Dim 22 Sep - 20:08

looOOool

Dis-moi au moins si c'est correct mes corrections ! :)

La prochaine fois je ferais plus attention aux consignes !

par Invité Dim 22 Sep - 21:29

Oui, très bien !

par Adel Medine Lun 23 Sep - 19:28

Salam

Je viens vraiment de prendre note du schème utilisé pour les nombres ordinaux en démarrant la leçon 5 du tome II.

C'est le schème du nom d'agent. Celui qui fait. Le mot "écrivain" (celui qui écrit) est fabriqué avec ce schème. On utilise aussi cette nomination dans les phrases verbales pour parler du sujet (celui qui fait l'action du verbe) sans pour autant qu'il en applique la moulure.

Je n'explique pas encore pourquoi cela s'applique aux nombres ordinaux. Celui qui fait le 5 sonne un peu bizarre en français pour exprimer le cinquième. Il n'y a peut-être pas toujours une raison 'mathématique' pour l'expliquer. En cela la linguistique et les mathématiques sont très semblables. (un "alphabet" a aussi une définition mathématique).

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