Lorena

Lorena4 a écrit:
...mais j'ai hésité à dire cela de cette manière car je me rappelle que vous aviez dit que   شبه جملة n'a pas de fonction elle est juste rattaché à un élément donc voila pourquoi je l'ai mis a part de كلا dans l'analyse

C'est un sujet difficile comme j'avais dit, il y aurait des choses à expliquer... Il y a divergence en plus sur cette question : certains disent que la shibhu jumlah occupe la fonction (c'est le plus facile à comprendre et à analyser, c'est ça qu'on voit dans certains livres scolaires) d'autres disent que ce n'est pas la shibhu jumlah qui occupe la fonction mais un mot "omis" auquel la shibhu jumlah est rattachée.

Après la fonction peut être différente selon le contexte na't/sifah, hâl, khabar...

Lorena4 a écrit:Il n'y a aucun problème pour rattacher le syntagme prépositionnel au pronom "tous". On garde simplement en tête que ce rattachement se fait par l'intermédiaire d'un verbe ou d'un infinitif (nom d'action). Ici, il serait rattaché à une صفة omise pour كلا.

Ah je savais pas , on l'a déja vu? pourquoi un adjectif omis ?

On en a parlé mais pour ne pas alourdir votre cahier la discussion a été transférée ailleurs ici : Les simili-phrases en arabe (shibhu jumlat) /

Il y a notamment l'analyse de la phrase 5) هذا الرجل ذو القميصِ الأبْيَض طالبٌ من مِصْرَ que vous aviez faites.

Mais pour ne pas s’embrouiller vous pouvez laissez ça à plus tard inchâ-a Allâh.

Wa Allâhu a'lam.

Lorena4 a écrit:[size=18]


يسأل المدرس كلا من الطلاب هذين السؤالين 

Le professeur pose à tous les étudiants ces deux questions.

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

J'essaie de savoir quelle différence il y a entre كل من الطلاب et كل الطلاب (là c'est une annexion). Pour l'instant je pense que كل الطلاب signifie "tous les étudiants" mais que كل من الطلاب signifie "chacun des étudiants".

Cela impliquerait une différence de sens : avec "tous les étudiants" le professeur pose une seule fois les deux questions à l'ensemble des étudiants alors qu'avec "chacun des étudiants" le professeur pose les deux questions à chaque étudiant (il s'adresse aux étudiants un par un et leur pose les deux questions) genre par exemple si il y a dix étudiants, il posera dix fois les deux questions.

C'est juste une hypothèse pour l'instant.

كلّا vient en tant qu'Objet du verbe, donc il porte la marque de l'accusatif, et indéfini اً ; c'est un pronom : ...tous parmi les étudiants...

Le مضاف إليه a été omis de manière à rendre le mot كُلّ indéfini, sinon nous aurions "tous les étudiants" au lieu de "tous (...) parmi les étudiants".

Avec "tous les étudiants" cela signifierait que les professeurs posent la questions à la classe entière, en même temps. C'est probablement une formulation pour dire en arabe "chacun(tous) des étudiants".

Chacun signifie également tous en français avec cette idée d'une totalité dénotant l'individualité.

D'accord, oui c'est un peu dur à comprendre le fait qu'il soit omis le mot , c'est que dans les phrases nominales qu'il y a ce cas? parce que dans les phrases verbales on dirait qu'elle est toujours rattachée au verbe ,merci pour le lien en tt cas, je m'y attarderai plus tard  إن شاء الله

C'est exactement comme en français :

Tu veux combien de kilos ? Trois. >>> Le verbe et l'agent sont omis. Il y a plein de cas où le français omet des mots. Etudier l'arabe nous permet de réapprécier la grammaire française.

Les phrases :

> Zayd démarre la voiture avec sa main droite.
> Zayd démarre la voiture avec les portes rouges.

On voit qu'il s'agit d'analyse sémantique et non plus syntaxique. On ne peut dire que la simili-phrase se rattache forcément au verbe : on prend en compte le sens (sémantique).